第55节
??“怎么，嫌弃我的口水啊？”厉橙哼道，“吃不吃？不吃我自己吃了。” ??说着，他就要收回手。萧以恒哪里会错过和他同吃一袋零食的机会，赶忙伸手拉住他。 ??两人的指尖相碰，借着一包小鱼干，光明正大地重叠在了一起。 ??与此同时，beta老师的声音从教室后排响起—— ??——“萧助教，你在做什么？” ??第48章 上课吃零食，妄图贿赂助教，课堂表现分-2 ??翻……翻车了！ ??厉橙叱咤课堂这么多年, 最胆大的时候曾经在上课时偷偷泡方便面，老师不知道是真没闻出来还是闻出来懒得管他，反正他从来没因为上课偷吃被老师点名。 ??可是今天, 他不过是把吃了一半的小鱼干传给同桌的萧以恒，就被老师逮到了！ ??两人的手还保持着重叠交握的状态, 那包小鱼干被他们两人同时攥在手里。 ??厉橙浑身崩成一张铁板, 眼珠滴溜溜直转，紧张地手心直冒汗, 生怕这位铁面无私的助教把自己上课吃零食的事情供出去。 ??班里一片寂静, 所有拿过厉橙零食的小豆丁们都屏住了呼吸, 连大气都不敢喘。 ??坐在最后一排的卫火火伸长了脖子，满脸都是看出殡不嫌殡大的表情，他手里的《厉o（和萧a）的观察日记》翻开了崭新的一页, 准备记录最新的八卦消息。 ??所有人都在等待着萧以恒的回应。 ??在这关键时刻，萧以恒保持了绝对的冷静，他不慌不忙地从座位上站起来, 转过身，坦荡地看向了站在教室后排的老师。 ??“报告老师, ”他语气沉稳, 没有一点被抓包的慌张，“我昨天因为复习功课睡得太晚, 今天头有些昏昏沉沉的，厉橙同学见我上课提不起精神，所以想帮我清醒一下。” ??厉橙：“……”emmmmm，真难为这位学神了, 虽然小鱼干确实很辣很提神，但是能把上课偷吃东西这件事说的这么冠冕堂皇, 真是佩服他的随机应变能力。 ??beta老师探究的视线落在两人的手上。 ??厉橙直到这时才发现，他们居然一直牵着手（虽然手心里藏了零食），他欲盖弥彰，赶快把手抽了回来，连带着把那包小零食也藏回了衣袖里。 ??beta老师的目光颇有些高深莫测的味道，教鞭一下下落在她手心，她在心中掂量着萧以恒的话有几分可信。 ??感性上，她很想信任自己的助教。在上课之前，她就听人介绍过，说萧以恒是高三年级的第一名，是个全优alpha，向来严格要求自己，从未行差踏错一步。 ??但理智上，她更相信自己看到的东西——刚刚，她亲眼见到厉橙和萧以恒两人在课桌之下拉拉扯扯，被她发现之后，还手牵手不愿分开。更让她失望地是，萧以恒居然还想用谎话敷衍自己。 ??她是《国民生理健康课》的老师，非常清楚这个年纪的孩子最容易受到感情上的吸引。但他们还是学生，必须以学业为重，还在读书呢就偷偷早恋，在课堂上公然牵小手，多让人痛心！ ??想到这里，她严肃警告他们：“我刚刚就说过，我执教这么多年，你们那点小心思小把戏，瞒得过别人，但是绝对瞒不过我。” ??她伸出两根手指，先指了指自己的眼睛，又指了指萧以恒和厉橙两个人，做出“老大姐is watching u”的动作。 ??“算了，这件事情我点到为止，就不当着大家的面继续说下去了。你们是师兄，要注意行为分寸，恪守ao底线，不要给学弟学妹做坏榜样。” ??厉橙：“啊？” ??好奇怪，他怎么总觉得女老师话里有话，好像是在暗示什么一样。上课偷吃小零食而已，和“注意分寸”“恪守ao底线”有什么关系？ ??女老师最后一锤定音：“萧以恒，厉橙，基于现在的情况，我看你们两个人不适合坐在一起了。”她停了停，低头看看身旁的一群学生，“这样吧，萧以恒你搬到卫火火身边坐，替我看着他，不要让他上课玩五子棋了。” ??莫名其妙又遭受了一遍无妄之灾的卫火火：“……？？？” ??于是如此这般，这件说不出有哪里不对但是好像哪里都不对的事情，就这样轻飘飘的落幕了。 ??萧以恒搬着椅子穿过整个班级，落座在卫火火身边，成为了卫火火的新同桌。 ??正如老师吩咐的那样，整节课上，萧以恒都一脸冰冷地盯着卫火火听课。卫火火就算想在书页上画个小人，都要偷瞟萧以恒的眼色。 ??他实在被萧以恒盯怕了，想要和这位冷酷的alpha学长搞好关系。 ??于是卫火火偷偷从书包里摸出一瓶粒粒口香糖，讨好地问：“助教，你不是有点困吗，要不要吃颗薄荷口香糖？” ??萧以恒冷漠地看了他一眼，抽出随身携带的花名册，找到卫火火的名字，在“课堂表现”一栏写下一串话。 ??【卫火火上课吃零食，妄图贿赂助教，课堂表现分-2】 ??卫火火：exm？？？ ??作者有话要说： ??萧以恒：公然双标。 ??作者：公然短小。 ??第49章 萧以恒：“这个周末，我家里只有我一个人” ??萧以恒被老师调到最后一排后, 厉橙没人看顾，立刻如软骨头一样趴在了课桌上。 ??带来的零食都吃完了，他无事可做, 一会儿撕纸叠小青蛙，一会儿弹钢尺当跳水台、让“手指小人”跳水……但自娱自乐的感觉, 实在有点寂寞。 ??他趁老师不注意, 偷偷回头看，视线准确地捕捉到了最后一排那个鹤立鸡群的身影。不对, 鹤立鸡群这个词不足以形容萧以恒, 应该是鹤立……呃, 鹤立……厉橙抓耳挠腮地想了一阵，只能承认自己没文化。 ??害！只要萧以恒是“鹤”，那他身边的其他人连“鸡”都捞不上, 只能沦为背景。 ??只见萧以恒把展开的花名册放在腿上，垂眸不知在记录什么，一副专心致志的模样, 看起来……根本不在意座位被调走的事情。 ??厉橙撇了撇嘴，掏出手机, 给萧以恒发了个震屏。 ??果然, 正低头工作的萧以恒身体顿了一下，看来是感觉到了手机的震动。可他并没有把手机掏出来, 而是把手伸进裤兜中，摸索着把震动关掉了。 ??做完这一切，萧以恒抬头看向前排厉橙的方向，两人的视线隔着整整一个班, 精确地“黏”在了一起。 ??萧以恒挑了挑眉毛，问他有何贵干, 为什么要在上课期间发消息。 ??厉橙回了个鬼脸，意思是老子闲得无聊，就乐意骚扰你。 ??两人隔空用眉眼传话，明明没说一个字，但他们之间的气氛却越来越好。 ??目睹这一切的卫火火眼珠乱转，埋头在观察笔记上编出了一个假料。 ??站在教室正中央的女老师冷冷一笑，点名：“厉橙，你回头是要做什么？是想给全班同学朗读课文吗？” ??厉橙：“……” ??淦，这老师是长了六只眼睛吗，怎么他做什么，都能被她抓到！ ??厉橙只能不情不愿地起身，抓过课本，在后排学妹的提示下匆匆翻到今天上课的这单元，打算用最快速度读完，结果第一句话还没出口，他就卡壳了。 ??“呃……” ??女老师催促：“读啊，不要让全班等你。” ??厉橙只能硬着头皮，磕磕绊绊地读下去。 ??“第三章 ——《标记行为》。”在读完标题后，他便停顿了足足三秒。他拼命告诉自己不要胡思乱想，可这些涌入眼中的字，却像是有自我意识一样，争先恐后地钻进了他的回忆里。 ??“……标记行为，是alpha和omega之间最古老也是最原始的交流方式。 ??当omega热潮期来临时，omega的心理、生理都会受到很大影响，变得敏感、易怒、同时信息素不受控制地逸散到体外。 ??alpha在感受到omega的信息素后，就可以进行标记，以此来确定双方关系。” ??好在，接下来的内容就正经多了。 ??“在过去，‘标记’被视为alpha宣誓主权的一种行为，在标记后，alpha会把一部分信息素留在omega体内，可以让omega远离其他alpha的骚扰。 ??因为标记只发生于alpha和omega之间，这使beta无法与这两种性别通婚，加剧了三种性别之间的不平等。 ??但是，随着科技的发展、时代的进步，这种不平等的现象被逐渐打破了。 ??alpha、omega、beta都可以自由选择伴侣，详见第五章 《恋爱自由与婚姻自由》。 ??即使alpha和omega在一起，也不一定必须有标记行为，详见第四章 《临时抑制贴、短效抑制剂与长效抑制手术》。 ??标记行为要遵循三个原则：第一，双方自愿，第二，在私密安静的地方进行标记，第三，分清临时标记与永久标记。” ??读完这一页的最后一个字，厉橙的勇气终于消耗殆尽。血液轰隆隆地冲上了他的头顶，幸亏他坐在第一排，没人能看到他通红的耳尖。 ??凭心而论，这本《国民健康教育》教材确实写的很好，把三性关系讲解的清清楚楚，正适合小朋友启蒙。 ??然而，厉橙是个大朋友，还是个真真正正经历过热潮期、曾经有过临时标记的omega，让他当众朗读这一章节，简直是把他的羞耻心架在火上烤，他不仅感觉脸颊温度直线上升，甚至位于股动脉位置的腺体也越来越烫。 ??他下意识地绷紧身体，想要抵御那逐渐攀升的热度。可他的腺体位于最敏感的大腿内侧，粗糙的牛仔裤布料摩擦着这里，让他更加心绪不宁。 ??他坐回椅子上，眼睛盯着书页上那重叠交错的“标记”二字，思绪不由自主地回到了那天在美术教室经历的一切；又想起了在省运动会的休息室里，萧以恒留在他身上的alpha信息素是如何保护他的…… ??忽然间，厉橙藏在衣袖里的手机震动了一下。 ??他似有所觉，直接回头看向了坐在教室最后一排的萧以恒。 ??萧以恒的视线早就提前等在了那里。 ??alpha少年与omega男孩的目光再次融汇在一起。 ??砰、砰、砰。 ??厉橙怀疑，全班同学都能听到他的心跳声了。 ??…… ??之后的课，厉橙完全是神游天外，什么都没听进去。 ??直到下课铃声响起，他的神智再清醒过来。 ??女老师不知什么时候回到了讲台上，她嘴唇向下耷拉着，开口的语气像是大家欠了她很多很多钱。 ??“好了，作业大家都听清了？不要觉得《国民健康教育课》是选修课，就不重要！这堂课是和你们的毕业证挂钩的，除了最后的节课考试外，这次留的大作业也会记入总分成绩。”女老师用教鞭敲了敲桌子，教鞭划过空气时，发出呼呼的风声，“不要想着从网上抄一份，我见过的大作业没有一万也有八千了，你们哪一句话是抄的，我一清二楚，必须自己写，听见没有？！” ??“听——见——了——”课堂里，被吓得像是小鹌鹑一样的孩子们拖长声音回答着。 ??唯有厉橙满头问号，根本不知道老师在讲什么。 ??什么作业？什么作业？怎么从来没人告诉过他这门课还有作业？ ??“还有，根据教育部的规定，所有15岁以下分化的初中生，大作业是600字，15岁以上分化的高中生，大作业要写到1200字。”女老师看向坐在讲台边的厉橙，“厉橙同学，下周六上课时，你的一千二百字大作业，不要忘记交！” ??厉橙：“……” ??夭寿啊，他连所谓的大作业是什么还没搞明白呢，现在突然又天降噩耗，告诉他必须要写别人的两倍长。 ??他平时连写六百字作文都磕磕绊绊的，从哪里变出一千二百字的大作业？